Archive for October 2011

תת פרקים: פקיחת עיניים- יציאת מצרים חוקים חוקיות ומה שביניהם – קריעת ים הסוף מבנה העולמות הדבור (הטלפון) ככלי חיבור בין העולמות על זמן ועל מקום על זמן ועל מקום שנים מהמאפיינים הבולטים של עולם החומר הם מושג הזמן ומושג המקום. את המקום יותר קל לשייך אל החומר אולם גם הזמן

תת פרקים: פקיחת עיניים- יציאת מצרים חוקים חוקיות ומה שביניהם – קריעת ים הסוף מבנה העולמות הדבור (הטלפון) ככלי חיבור בין העולמות על זמן ועל מקום תל- פה (טלפון) – סוד התפילה   מוטיב הפלא-פון בסרט הוא כל כך בולט עד כי חברות פלאפון רבות בנו קמפיינים פרסומיים על גל

תת פרקים: פקיחת עיניים- יציאת מצרים חוקים חוקיות ומה שביניהם – קריעת ים הסוף מבנה העולמות הדבור (הטלפון) ככלי חיבור בין העולמות על זמן ועל מקום   מבנה העולמות אחרי שניאו עבר את מסלול ההכשרה והוכיח את עצמו, מתחילה הנביאה לגלות לו על מבנה ההוויה של המטריקס – צורתו של העולם.

תת פרקים: פקיחת עיניים- יציאת מצרים חוקים חוקיות ומה שביניהם – קריעת ים הסוף מבנה העולמות הדבור (הטלפון) ככלי חיבור בין העולמות על זמן ועל מקום   חוקים חוקיות ומה שביניהם – קריעת ים הסוף אחרי הגילוי של מורפיוס לניאו, שהמציאות היא בעצם מעין חלום, עולם דמיוני, סימולציה וירטואלית ענקית המתוכנתת

  תת פרקים: פקיחת עיניים- יציאת מצרים חוקים חוקיות ומה שביניהם – קריעת ים הסוף מבנה העולמות הדבור (הטלפון) ככלי חיבור בין העולמות על זמן ועל מקום   פקיחת עיניים- יציאת מצרים   Your browser doesn’t support video. Please download the file: video/mp4 ברוכים הבאים לעולם האמיתי! ראינו בפרק הקודם,

תת-פרקים: דיסוננס קוגניטיבי – “השוחד יעוור עיני חכמים” רוב האנשים עדיין לא מוכנים “להתנתק”. בניית הרצון – השאלה , כדי ליצור פתח להגעת המדריך אין אדם משחרר עצמו מבית האסורים – הצורך במורה החוכמה שבלהיות תמיד תלמיד –(תלמיד חכם) סכום – האומץ לקפוץ סיכום רבים המסתובבים בעולם ומחפשים נואשות שרידים

תת-פרקים: דיסוננס קוגניטיבי – “השוחד יעוור עיני חכמים” רוב האנשים עדיין לא מוכנים “להתנתק”. בניית הרצון – השאלה , כדי ליצור פתח להגעת המדריך אין אדם משחרר עצמו מבית האסורים – הצורך במורה החוכמה שבלהיות תמיד תלמיד –(תלמיד חכם) סכום – האומץ לקפוץ החוכמה שבלהיות תמיד תלמיד –(תלמיד חכם) אחת

תת-פרקים: דיסוננס קוגניטיבי – “השוחד יעוור עיני חכמים” רוב האנשים עדיין לא מוכנים “להתנתק”. בניית הרצון – השאלה , כדי ליצור פתח להגעת המדריך אין אדם משחרר עצמו מבית האסורים – הצורך במורה החוכמה שבלהיות תמיד תלמיד –(תלמיד חכם) סכום – האומץ לקפוץ אין אדם משחרר עצמו מבית האסורים –

תת-פרקים: דיסוננס קוגניטיבי – “השוחד יעוור עיני חכמים” רוב האנשים עדיין לא מוכנים “להתנתק”. בניית הרצון – השאלה , כדי ליצור פתח להגעת המדריך אין אדם משחרר עצמו מבית האסורים – הצורך במורה החוכמה שבלהיות תמיד תלמיד –(תלמיד חכם) סכום – האומץ לקפוץ בניית הרצון – השאלה , כדי ליצור